谈谈”痛风”这个病
我是在发作了”痛风”这个病，痛苦了半年后才知道了这个病的名字，也逐步了解了它的一些知识，控制了在我身上的这个病。现在愿意把我得病、治疗、保养的，还是十分有趣的实际经过，和我知道的有关这个毛病的一些知识，写出来与大家交流。
那是在1997年10月10日，这是一个星期天，当时的北京西单还没有改造成今天的模样。西单菜市场8点开门，8点前菜场北边是一个早市。我按平时的习惯，起床后就骑自行车到早市买菜，买好了装在车上推出市场准备回家。就在迈腿上车的一刹那，右膝盖突然一阵激烈的疼痛，小腿几乎不能动了。感觉是关节脱臼了，勉强骑上车用左腿瞪车回家。再挨着登上五楼回到家，就坐到沙发上不能动了。坐着，把腿垂到地下膝盖很疼，斜躺着，让腿平放着同样很疼，什么姿势都不能稍稍减轻疼痛，真不知如何是好。不但疼痛，而且就这么一会儿，整个膝盖肿胀得非常厉害，真让人不知所措。
打电话把儿子叫来，到北京专业的骨伤科医院”丰盛医院”急诊。星期天而且已近中午，没有什么病人，急诊值班的是一位年青大夫。我叙说了发病的前后情况和自觉的症状，大夫没有听信我说的，可能脱臼的自述，首先安排了透视。由于已经行走困难，医院专门请回电梯的管理员破例为我打开电梯。
等待冲洗出了胶片，大夫认真的看了又看，除了看出有点水肿的迹象，骨头和关节没有病变的任何表现。这有点戏剧性的结果，让人非常意外，让年青的大夫也十分困惑。我的疼痛不是假装的，而且膝盖的肿胀也是明显的，怎么能没有毛病哪。
年青的大夫说，从X光胶片上看骨头没有大问题，可能是软组织挫伤，就先设法止痛吧，过几天再看如何发展，我能再说什么呢。他建议用他们医院特制的止痛膏药，回去再加一些热敷。还能有什么别的选择呢，买了药谢过大夫就回去按医嘱治疗吧。可是特制的、特效的止痛药，糊住了整个膝盖竟然没有多大的用处，持续的疼痛白天难过难挨，夜晚也无法安睡。疼痛难忍的程度、让人心烦的状态，可以用得上让人”疼不欲生”这个形容词。有时候真产生过希望用外科截肢的办法，来免除疼痛的想法。
让人十分难办的还有就是，我正在准备18日出差到南宁去参加会议，那是由南宁市政府与中国教育学会安排的一个研讨会。来回的飞机票已经为我买好了，接着还要在27日到张家港参加数学专业委员会的年会。会上安排了我的关于计算机辅助教学和介绍”几何画板”的报告，和在分组会上组织专题讨论，也是会议中一个重要的议题。这个样子怎么办，更加让人心烦意乱。
我爱人的合同医院就是旁边的邮电医院，他把胶片拿给熟识的外科主任，请他帮助诊断。主任仔细的反复观看后，指出了关节上有些不明显的小骨刺，也许就是罪魁祸首，在特定的姿势下触动了关节的疼痛。理疗和休息可以康复。也许借了这位主任的吉言，经过疼痛难忍的三天，症状突然缓解。18日心里虽然还有点忐忑不安，还是到南宁去开会了，23日平静的返回北京。在此期间爱人又拿胶片请海军医院骨科主任协助诊断，主任否定了邮电医院的猜测，认为小小骨刺是老人关节常见的，不至于有这么大的危害。他根据胶片的影象认为是”急性滑囊炎”，不过治疗的办法也是理疗和休息。
这段时间膝盖也有少许疼痛，但并不严重，让我有点放心了。27日按计划到张家港参加年会，30日会议结束顺便经过南京去看看弟妹。正是秋日蟹肥的时机，妹妹为我准备了大闸蟹，知道是我爱吃的，年年总要吃几次。四两一只一口气吃了三只，本来吃够了可是难得遇到这么好的蟹，听大家劝就再喝一点酒，又吃了一只。这一只还没有吃干净，就突然膝盖一阵疼痛，右腿就又不能动了。多吃了一口螃蟹就发病了，真让人悔之不及。
在南京还有一点有关编写教材的工作，经过两天症状又缓解了，赶快回到北京的家里。从南京带回了妹妹原来用过的理疗(热敷)的什么仪，北京的一个同事也借给我一台”周林频谱仪”充实了我的治疗手段。可是这个怪病却那么顽固和不可理解，无论是外科主任说的、还是骨科主任说的，似乎都不管用。每天我用一两个小时两次进行理疗，几个月了总是时好时坏，还好像有点规律。半个多月就不知什么原因膝盖突然疼痛起来，疼痛程度略有差别，疼痛在三天左右后渐渐缓解，我可以骑车上班。三四个月反反复复实在受尽煎熬。
自我任中小学计算机教育研究中心副主任以来，从事计算机普及、应用、管理工作以来，每年有三分之一时间在各地出差，关注各地的实验、交流、推广。现在连上班都成问题，今后还能做什么呢。只能考虑因病提前退休了，实在让人受不了。
多数发作几乎分析不出当时到底做错了什么。只有一次是我买了一条三斤重的草鱼，切成段做成熏鱼。这几天我的身体很好，没有什么不舒服。全家吃完了鱼肉，我也象过去一样喝了一瓶啤酒，吃完了熏鱼头。不一会就像那次吃螃蟹一样，突然发作疼得右腿就不能动了。
螃蟹和鱼头过去我是喜欢吃、也经常吃的，现在怎么就变成了发病的引信呢。我的膝盖究竟怎么了，吃东西与膝关节的疼痛这样密切关联。
就在此时知道了过去的一个同事得了”痛风”。同时，恰巧当时有多份报纸、杂志登了一些关于”痛风”的知识的文章。我突然意识到我的病也许是”痛风”。我开始找来”痛风”的材料，在大本的”内科学”教材上，找到了有大半页讲述”高血尿酸症”又名”痛风”病的内容。我对照看到的材料，确信就是得的这个毛病。
这是一个代谢系统的疾病，是内科专家明白的一个毛病，这就不能怪骨科、外科主任没有能作出准确诊断了。是看病找错了门。
我就到学校医院挂内科就珍，给我看病的一位五十岁左右的大夫，听了我对将近半年发病的描述，同意我可能是”痛风”的猜测。并告诉我当年上学时在内科学中，学过这一段，但是老师当时明确说过中国人得这个病的比例，不足万分之一。因此基本没有认真对待，他不会治这个病，师大校医院也没有相应的检查、诊断条件，就给我开了转院介绍信，让我到专门治这些病的协和代谢科去挂号。看来就是内科大夫也不都熟悉”痛风”这个病，和会治疗这个病。
我从自己得病的切身体会，和治疗过程中不断学到的有关知识，写给相关的人们参考，可能确实有点价值。
“痛风”的正确名称是”高血尿酸症”，是人体代谢能力减弱的状况下，在摄入较多高嘌呤蛋白食物后，消化、代谢产生很多含尿酸的物质，又没有能力顺利排除，集聚在血液中大量的尿酸。尿酸浓度过高的状态下，析出无色透明的针状晶体随血液循环流动，在关节等狭窄地方堵塞、沉积，会破坏那里的白细胞产生水肿，长期、严重的还会造成关节变形。血液中尿酸已经超标的病人，开始没有什么感觉，浓度更高时遇到某些触发就会在一个关节产生疼痛，所以才俗称”痛风”。
最初产生疼痛的关节是偶然的，多数人是脚上的大拇指容易受到挤压或碰撞引发疼痛。我却是在右膝盖，开始发作后，一般产生疼痛就集中在初发的那个关节。所以我半年时间集中在膝盖的诊断和治疗，多数人也会关注大拇指的治疗，而且认定是外科、骨科的病，不会往内科上想，就总是没法治得好。
诊治首先是查血，一要查血液中尿酸的浓度是否超标，二是要查血沉排除风湿。其他顺便检查的指标大概关系不大。我经过检查排除风湿后，检出尿酸浓度超过近一倍，疼痛难忍是理所当然的。其实在我到医院正式求诊时，半个月来已经按”痛风”病的治疗方案，控制了高嘌呤蛋白食物的摄入，尿酸的浓度应该已经略有下降。
“痛风”的治疗、保养的突出要求，就是控制、减少高嘌呤蛋白食物的摄入。因为年龄大的人犯了”痛风”就是因为逐渐衰老导致代谢能力的下降，这是家族遗传基因影响的，是不可逆转的。我大概就是由母系家族遗传了，容易犯:痛风”的基因，现在已经知道的，母系亲戚中相当多的人有这个毛病。
在犯病的时候可以服用一些协助排除嘌呤代谢物的药物，急性发作特别疼痛时可服用”秋水仙硷”止痛。这些药尤其是”秋水仙硷”毒副作用很强，要慎用少用。我自己没有服用秋水仙硷，一段时间内服用过”别嘌呤醇”片剂。
因此可行的、有效的就是控制、减少高嘌呤蛋白食物的摄入。这些食物包括:
海鲜:流行食用生猛海鲜是”痛风”发作的一个源头。
内脏:溜肝尖、溜腰花、涮百页、麻辣肚丝、溜肥肠等等，就少吃点罢。
骨髓:排骨汤、鸡汤等美味汤汁少吃。
脑子:鱼头、鸡头有些人很爱吃，我就是爱吃，现在我不再吃了。
牛羊肉、河鱼、河暇肉可以吃一点，少喝汤。
有的资料中说，干豆类高含嘌呤，因此豆制品等也要控制，不过我自己觉得没什么关系。蔬菜中的菠菜据说高含嘌呤，也要注意。
啤酒花高含嘌呤，现在我注意不喝或少喝啤酒。
在高蛋白食物中不会引发”痛风”的就是牛奶和鸡蛋，我在大约半年的时间里除了蔬菜就吃这两样菜。
酒，除了啤酒外，不直接引发”痛风”但是酒精要通过肝脏分解，大量喝酒要增加肝脏的负担，对代谢能力不利，应该节制。
为了保持正常的代谢能力，要提高身体的整体健康水平，经常、适当的运动是必要的。我从治疗”痛风”后，基本上保证每天游泳1000米左右，自我感觉不错。将近十年了”痛风”已经不再对我有什么影响。
嘌呤物质是人生命中的必要的成分，经常的补充也是必需的，只是过分了就反而是身体承受不了而犯病。我现在想吃什么都可以吃一点，只要不过分就没有关系，因为总体的尿酸浓度在正常水平，就不是病态了。
“痛风”曾经被认为是富贵病、帝王病，据说罗马帝国的贵族、德国的威廉皇帝都患有”痛风”病。大概欧洲皇族有引发”痛风”的基因，他们又喜欢的高嘌呤食物，再加上爱喝大量的啤酒，让他们逃不过”痛风”的折磨。
最初给我看病的大夫，学医在六十年代，老师说中国人没有”痛风”也没有错。当时虽然我们一些家族有引发”痛风”的基因，但是每人每月半斤肉的定量，一点蛋白质到了肚子里立刻被分解得无影无踪了，还痛什么风呢。
而中国今天人们食物中高嘌呤蛋白的量，不会低于罗马贵族和威廉皇帝，啤酒也喝得不少，”痛风”可能对某些家族已经是一个多发病、常见病了。五十多岁以上的人，如果有某个关节长时期、不定期的反复疼痛，又找不出准确的原因，就要考虑”痛风”的可能，就到有代谢科的医院去检查一下吧。
有的人患了”痛风”又不能象我这样简单的得到康复，要考虑是肝肾等有关代谢的某个器官，有器质性的病变，需要认真的进行检查、治疗。我的小弟弟的”痛风”就很难治疗和保养，就是因为他得过肾炎，肾功能有问题。
有的人年纪青青就得了”痛风” 也要考虑仔细检查肝肾是否有毛病。
“痛风”这个病男女都会得，不过听到得病的男的多一些，大概是因为贪吃吧。
最近我看到一个方子对治疗:痛风”有效。金钱草15克，车钱草15克，煎水代茶饮。这是一付利尿的方子，我看有道理，有利无害可用。我配了几付用了，确实利尿，每付价格不足一元。
谈谈健康、生病与吃药
健康、长寿是大家都极力追求的一个目标，在越过温饱走向小康的时候，希望健康的愿望已经在很多人心中，盖过了对财富的渴望。与发财的机会不可多得相比，健康似乎更难以掌控，所以从来就有”生死有命、富贵在天”的感慨。
其实”天”命与”地上”的环境是习习相关的，总体上人们生活的环境改善了，大家的命也就长了。现在中国人的平均寿命已经能达到七十多了，人生七十古来稀已经要改成人生七十不希奇了。
平均，只是一个统计的结论，个体的行程仍然是不会同一的。活到八十、九十岁的老人已经愈来愈多，当然也有不少人”英年早逝”，健康仍然是一个有点神秘的，不容易抓住的目标。
我不是学医的，应该没有资格谈论这个问题。不过我在医学院校工作十八年，教数学和物理课等普通基础课。虽然对医学专业还是外行，但是靠在医学学府边上也熏得沾上了一点味。再说我已年近古稀，生过不少病、吃过许多药，现在的健康还算不错，想一想自己有些病怎么得的、怎么治好的、一些药用了以后感觉如何等等，还是可以谈出一些感觉和体会的。所谓”久病成医”嘛，所以我也想谈谈这些事。
根据自己的切身体验，我建议每个人作为文化修养的一部分，要学习、掌握有关人体、生理和医疗的一些基本常识。
一般的习惯是有了病就立刻上医院、找医生，赶快打针吃药。我现在认为，应该更多的由自己关心个人的健康、生病和吃药。
后面我想对现代医药科学发展的现状、认识人体的自愈的能力、是药三分毒、如何保健、不要轻易相信新药物、热爱自然、顺其自然等等题目谈谈自己的看法。也会对自己得过的某些病谈谈治疗、保养的看法。
关于”计算机辅助数学教学”
几年前我为数学教师写了一本继续教育用的教材，”信息技术应用与中学数学教学”下面的文章是该书的”前言”。为了简单介绍一下书中的内容、结构，也谈了自己对如何推进计算机辅助数学教学的想法。现在发布给数学教师，想和大家交流一下。
多年来大家基于对计算机应用能促进教育现代化的认知和企盼，积极地进行了计算机辅助教学的实验和研究。现代教育技术的应用研究作为计算机科学和教育学相结合的边缘学科，从实践到理论已经有了相当的发展。计算机辅助教学取代较传统的其它”电教”手段，成为现代化教育技术的核心研究内容，大家都相信教育信息化、教育手段的现代化是教育现代化的一个关键环节。
不过当我们冷静地审视一下十多年来努力的成果，就会看到和投入的人力、物力相比，目前在计算机辅助教学方面取得的实际效果，与我们的企盼相距甚远。我们能看到的多数只是代价相当大的、零散的实验课例，为展示几节实验课例常常要一班人忙活几周甚至几个月的时间。而作为成果留下的”课件”,多数并没有推广的前景。这些”课件”可能在评审时会得到赞扬和奖励，会后却找不到热情的追随者。在相当数量(不是全部、但也不是少数)的学校里，计算机辅助教学的课例不在日常的教学中经常出现，只或是为了参评获奖、或是为了上级评估检查、或是为了供来宾参观，总之仅仅还是一些点缀和摆设。
显然，无论是实践方面还是理论方面，这里都有着大量需要研究和探讨的课题。基于这样的认识，作者一方面十分愿意写出一本”计算机辅助数学教学”的教材，同时又十分担心自己实践经验和理论知识的不足。好在近年来在计算机辅助数学教学方面的实践，是作者研究课题的主要部分，确有一点亲身的体验和收获，就在这本书中写出来供各位老师参考。
作者认为首先要理解计算机辅助教学是要让计算机和相关的电子信息技术，作为工具进入教学，不仅仅是一个单纯的技术引进的问题，不仅仅是更换一种教学手段的问题，而是教学改革、教育现代化中的一个环节。教育信息化是教育现代化系统工程中的重要一环，它本身也是一个(子)系统工程。教学质量的提高要求教师上好每一堂课，而不仅仅是用现代化手段作出几节漂亮的表演课。逐步将计算机作为教育、教学工作方方面面的工具应用起来的价值，比几次获奖更重要。尤其是把现代化教育手段与传统的手段融合起来，更是要经过一个相当长时间的努力。希望经过一段时间的普及，让每个教师都能根据教学的需要，得心应手地综合使用它们。
计算机是为教学工作服务的工具，所以学习的过程应该是一个逐步应用的过程，从不会到会用一点、从会用到熟练使用、再到得心应手的境界。学计算机需要听课、看书，但更需要的是实际操作。计算机是有一定智能的，操作中就是与计算机对话，人们互相对话就能进行交流和理解，人机对话也有一点这种作用。在或听介绍、或看资料的基础上，有准备的尝试操作，无论正确或错误计算机都会有所”响应”(就看作是与您对话吧),会引导您逐步掌握正确的操作。因此希望学这本书时要坐在计算机前面，照着书中的叙述一步一步操作，再加上思考和总结就一定能有很好的效果。
计算机辅助教学的形式和方法，当然应该是多元化的，制作”课件”用于辅助教学也是有效的，不过基于这十多年来推广中的教训，作者觉得它不能是广泛推行的模式。因此本书不着重研究课件制作的技术和相关的理论，而是围绕教学工作的几个主要环节，尤其是备课、讲课等重要环节谈计算机的应用，和介绍当前适用的软件系统。考虑到相当多的教师尚未掌握计算机的应用技术，本书设想面对的是初学者，计算机基本知识从零起点开始讲述。
第一章的内容是有关计算机的基本常识，和计算机的基本操作方法，对于初学者是必要的。选择的环境是当前市场的微机技术水平，和流行的视窗界面操作系统(Windows操作系统).如果您已经基本会使用计算机，就可以略过这一部分挑选后面您需要的内容。
第二章的题目为用计算机备课，其实讲的是计算机文字处理，和当前流行的文字处理软件Word的操作方法。就是请您首先学会用计算机”写”汉字和用计算机”写文章”,这是您与计算机对话、交流的所需要的最基本的能力。备课就是我们教师教学中采集信息、处理信息的阶段，然后定出适当的教学设计和写出教案。提高备课质量最重要的因素中，丰富的教学信息资源应是其中之一。建设(充实)、应用教学信息资源库离不开文字处理软件的使用。
现在计算机和网络系统最重要的用途，就是提供了一个资源共享的环境。我们教师要充分利用这个环境，为自己建设一个强大的教育信息资源库。用文字处理软件完全可以代替纸和笔书写、编辑教学文档;而用计算机处理的同时，就使编辑的文件处于一个强大的电子信息系统之中，这是用纸和笔绝对比不了的。用计算机处理备课过程，就能随时调用系统里的资源、同时也动态的不断充实着系统中的资源库。
第三章标题是计算机用于讲课。教师讲学生听是传统的课堂教学中最常用的方式，精辟的讲授永远是教学中不可缺少的，俗话说”听君一席话、胜读十年书”就是肯定了讲课在知识传授中的独特作用。计算机从智能上是无法与教师相比的，绝对代替不了教师的讲课。但计算机处理多媒体信息的能力很强，是可以为教师们借用的。计算机辅助教学”课件”在一段时间以来被推崇，也是大家希望能利用计算机的这种优势。这一章介绍的工具平台，可以将备课中采集的教学信息，在教学过程中十分容易地和高质量的展示给学员，辅助教师们”讲课”中的讲解和分析。
这一章以”演示文稿软件(PowerPoint)”的操作使用的学习为主，也介绍一种超文本编辑器”方正奥思”。制作演示文稿就是做幻灯片，不过现在的PowerPoint不仅仅能制作一般的幻灯片，而是一个能编辑声音、动画，能插播配音、旁白的多媒体编辑器。可以让教师在正常备课的过程中，不增加太多的时间和精力将资源库中有关本课程的材料(可以是文档的摘要、图片、图表、以至声音、动画、录像的剪辑)择取、编辑起来，形成一个辅助教学的”课件”。
第四章讲应用”智能教学工具平台”辅助数学教学。虽然作者认为计算机辅助教学应该是多元化的，只要能将计算机这个工具用于教学工作的任何方面，都属于这个范围;但是作者根据十多年来实验和推广的实践，认定两类辅助教学软件系统是确实有效的、值得大力推广的。这就是”教育、教学信息资源库”和”智能教学工具平台”。
演示文稿软件和超文本编辑器是一种编辑、处理的工具平台，他们可以按教师备课形成的教学设计编辑课件辅助教学。不过制成的”课件”只能是一个方案(脚本)的实现和展示，它可以是十分丰富和十分生动的，是可以对讲课很有帮助的，但课件的一切都是从头到尾设计好的，因此只能是教师讲学生听的传统模式的延伸。一般对于超出原设计方案的分析、讨论，这样的”课件”是不能提供帮助的，很难利用这样的教学软件引导学生去深入探索、以至进入创新的境界。
十分幸运的是目前有了一些软件系统，是适合数学教学的”智能教学工具平台”,本章着重介绍”几何画板”和”图形计算器”。本章的介绍将让您看到，在这种给予学生探索性学习的环境中，培养学生创新能力，展示学生创新精神的、令人兴奋的实例。
第五章讲因特网的基本知识和使用方法。网络环境扩展了计算机的应用范围和效能，是计算机应用中的一个重要的发展方向。网络大大扩展了计算机系统资源共享的能力和效益，让我们进入了一个”海量”的资源库。网络让我们得到了一个学习、交流的新天地、获取知识的新模式。网络可以是我们教师接受继续教育的新环境，也将是我们组织学生探索性学习的一个新天地。当然这一切刚刚开始，最初的期望不能太高，不过尽早地学习和应用就能赶上它的发展。
作者曾是一名中学数学教师，在计算机方面的知识属于使用者的水平。书中所写无论是观点或技术细节的不当之处敬情赐教。不过我有信心地告诉您:书中所写是我这个中学数学教师懂得的，因此是您一定能掌握的。
好样的!
----高兴的看到一位大学新生骑单车几千里到校
多日来看到的是全家老少陪着新生报到的新闻，和不同意见展开激烈争论的电视节目。
今天看到了另外的一条新闻，广东的一位考上大学的新生叶木水，骑着一辆山地车，驼着自己的全部行李，纵横数千公里，到东北林业大学报到。当时我就想对着电视机大叫了一声”好样的”。
坐着包机从天上飞到学校去报到，当然心情很好，在天上浏览祖国的大地，也是一次宝贵的经历。
全家护送的孩子更象一只在母鸡翅膀下弱小的雏鸡，让别人对他的生命力仍然充满了担心。
而这个叶木水，让人觉得才象自己能在天空翱翔的雄鹰。虽然还是一只刚刚会飞的小鹰，但是可以让人寄予希望。
《关心历史、文化传统的保护》(四)
在历史、文化传统的保护中，尤其是对非物质文化遗产的保护，也应该包括分辩优劣、剔除糟粕部分的工作。相声大师候宝林先生，在发扬、保护传统相声艺术，和创新方面的杰出成就，就包括着他剔除糟粕、成就”文明、高雅相声”的重要功绩。
风俗、习惯、信仰、崇拜以及传说、奇闻等等非物质文化遗存，都是依靠人们口传心授来传播和遗存下来的。长期的传播历程中逐步添加了更多的内容，也会衍生出很多变化和派生出离奇的枝节或门派。其中应该免不了渗透进去相当数量的陋规、陋习，一起流传下来，由于总有某些人有一定的影响又含有对本身利益的考虑，而推波助澜的发展某些方面，使得这些不健康的东西，成为其似乎不可少的部分。
我们这一代人受到的教育，特别强调历史和文化是劳动人民创造的。不过明显可以看到一切历史和文化的遗存里，无处不显露权力和财富的影子，每一代统治者只留存对自己有利的东西，而毁灭影响本身地位的一切。秦始皇焚书坑儒、楚霸王焚烧阿房宫，就是毁灭前代文明最突出的一些事例。文化大革命中的破四旧，也是宣传为了巩固无产阶级专政。只有拥戴统治者的历史和文化，才能得到支持和保护，才能够发展和繁荣，只有不明显危害统治者的东西，才能够保存下来。这就是现实，因此只能用历史唯物主义的观点，来看待历史文化遗存，对待非物质文化遗存，当然要有适当的分辩。
现在在保护、挖掘、研究、发扬的高涨的气氛中，一方面是很多有价值的遗存重见天日，可是不能避免的是有一些沉渣跟着翻腾着浮上台面。如果我们只是对任何风俗、习惯、奇闻、传说进行研究分析，当然不会衍生出严重的问题。但是现在有人或出于好奇或出于喜欢，把过去曾经有的做法又引入到现实生活中来，就会引发一些值得考虑和研究的事情来。
科学与迷信、文明与愚昧的斗争在对待历史文化遗存的态度中，仍然是存在的。尤其我们还应该清醒的知道，中国广大民众的整体科学、文化水平，已经有了很大的提高，可是仍然是发展不平衡的。迷信与愚昧还有存在的空间，还有很大的受影响的人群，尤其对一些似是而非的看法，混淆了科学和迷信的界限，有很大的迷惑性。现在算命卜挂、看相、看风水，甚至用计算机预测命运，都公开打着易经研究、应用的旗号。对于它的危害还没有引起太大的关注，其实这也是一种毒品，是一种精神毒品。也会害死人的。
“本命年”的各种风俗、传闻，近年来十分兴盛，辟邪的红腰带、红色内衣裤是每年借本命年人群的需求，而热销一阵的特殊商品。有人大概认为这是很小的事，无关大局，顶多只是一些笑话而已。而我对这些关于本命年的各种说法，形成的风俗和暗示，有着深切的痛恨，因为它可能是诱使我父亲当年自杀身亡，的一个相当重要的原因。
每个农历年对应一个生肖动物，十二年轮回一遍。每人十二岁、二十四岁。。。都会逢当年的生肖动物与自己的”属相”相同，大家就把这一年叫做各人的本命年。本来这个规律并没有特别的价值，在这一年中的生活、学习，以及一切的遭遇，与各种因素有关联，而与本命年却应该没有什么关系。
当然一个人在十二岁前后应该由小学进入中学，二十四岁应该差不多结束学业走入社会，而三十六岁前后，可能一个人的事业面临着某种转折和变化。这三个年龄段有的人是会为升学、择业或是事业的发展，面临选择、变化等等事情，或好、或坏使人或幸喜、或忧伤，不一而足。
这些本来与生肖、属相基本没有关联的种种事情的发生，无意中却可能让某些人，与本命年的存在产生了联想。有人说本命年联系着幸运，有的人又认为本命年隐伏着灾难，跟着又衍生出祈求幸运和消弥灾祸的千奇百怪的秘方。使用红腰带、红色内衣内裤就是近年普遍流行的妙方。很多人流行着一种”宁可信其有不可当其无”，或”不可全信也不能完全不信”的矛盾心理，来对待这些有点虚无缥缈又有点让人担心的事情。不少人就在本命年的每一天承受着担心发生什么的暗示，使精神和生理受到不良的影响，而受到不应有的意外伤害。遇到确实有了灾祸或困难，不是理智、客观的具体分析，并寻求正确的减灾和补救措施，而是联想到与本命年有关的命运的劫难，而接受错误的心里暗示，丧失理智以至自残。
我的父亲是1953年，投入南京玄武湖溺水自杀身亡的，当时正是”三反、五反”运动的高潮时期，事发十分突然，对我、对我们家是一个天大的灾难。说它是灾难，不仅因为父亲的去世，自然给家庭的经济、情感等方方面面带来严重的影响，还因为在运动高潮时期的自杀，一般会被认为是担心有较大罪行被惩处而为，就是所谓”畏罪自杀”。必然引发关于是否有严重问题、需要严肃查证的提示。
事实就是这样，尽管银行领导对我们家还是十分关照，给予了适当的安慰，但是也提醒我们”正确对待”，可以想见我们家的大人和小孩受到的巨大压力。
结果直到这次运动结束，都没有出现我父亲有什么问题的线索和证据，事情就这样结束了。因为尽管没有查出问题，不能定为畏罪自杀，但是在运动高潮中的无端自杀，对运动仍然有不良的影响，是错误的。我们希望银行领导能够给予一个明确的结论，无论怎么批评他自杀的错误，都是可以接受的，但是希望组织能确认父亲没有贪污的问题，以消除今后对我们兄弟姐妹的政治影响。
银行领导却一直以”我们从来没有认为他有什么问题”，也没有对他采取什么措施，一切只能由他自己负责来推脱，而拒绝给出一个结论。当然这也是可以理解的，谁愿意给一个在”运动”中自杀的人打保票呐，谁也不愿负这个责任。
事实上我们家每个人在政治方面长期受到这件事的影响。当时我是少先队中队长，父亲下葬后我当然佩带了黑纱，辅导员就暗暗提示我要注意影响，劝我摘去了臂上的黑纱。后来我当上了共青团员，也从学生到后来当教师时，多年是团支部的委员或书记，可见无论在政治上、工作上的表现是不错的。我长期是入党的积极分子，十几年的党课学习组长，可是最终没有入了共产党。一直是一名优秀的”革命群众”。我的大弟弟是民主党派的人，去参政议政了，其他弟妹也都是”革命群众”。
文化大革命中竟然还有本单位的人事干部参与写大字报，揭发我父亲是大贪污分子，在三反运动中畏罪自杀，也揭发我长期划不清界限，隐瞒我父亲的问题。可见存在于我的个人档案中，关于我父亲的相关记录，是如何的影响着我的形象。虽然没有造成多严重的后果，却也让我哭笑不得。
当然我是知道在我的个人档案中，有着关于我父亲的相关记录。我在加入共青团时(当时我是高三的学生)除了填写正规的申请书、志愿书外，还对关于我的重大问题，一一详细写出了特别增加的书面的材料。一方面就是父亲的有关情况，另一方面是我能够知道的，亲属中有历史问题(当时就是指在国民党时期当官的人)的人的情况。作为真诚追求进步的革命青年，对组织绝对的忠诚，让我尽力收集到有关信息，写成了书面材料。我相信组织也作了相应的调查证实了我提供的材料。
我在高三加入了青年团(当时称为新民主主义青年团，后来才改名为共产主义青年团)我感觉我的真诚，得到了组织的认可，十分欣慰。很长一段时期，我并没有将父亲的问题作为一个思想包袱，还是继续努力要求进步。到上大学后就开始申请加入共产党。我觉得坦诚的心态，在中学和大学期间得到了老师和同学的充分信任，对自己的学习和思想进步都十分自信。
虽然大学期间经历了多个政治运动，我仍然一直是团支部委员和入党积极分子。大学三年级参加了数学系电子计算机的研究小组，学习和研究计算机的相关知识，并参与相关的研制工作。当时计算机的相关工作还是属于十分机密的内容，我还是担当了十分重要的工作，当然使我十分兴奋也很积极的起了重要的作用。这期间增加的有关计算机的基本知识，对我后来投入计算机普及应用和终生热爱计算机事业当然是十分重要的。
不过在一些关键的时候，家庭、父亲的因素的影响还是显现出来了。到四年级要有一些(几十个)同学提前毕业，参军到某个研究机关工作。部队的干部直接审查有关同学的档案，计算机组的多位同学被选中，还有两位计算机组内的教师也被选中，可是没有我。跟有关同学的条件相比，显然我是由于父亲的原因被剔除的。后来知道这些老师和同学是到”二炮”部队，去搞导弹了。待到结束学业毕业分配的时候，也有与计算机方面有关的接受单位，也都没有选择我。
工作以后到一个中专学校当教师，教数学课和物理课(因为搞电子计算机，补充了很多的物理、电子学方面的知识)在1961年由于学校招生数量削减，本校教师过剩我与几位同事借到一个部队学校代课。是一个部队的医学专科学校，当然仍然是属于军队系统。我教医用物理，就是医学院的普通物理。教学效果被同学和教学管理干部看好，还能根据医药专科学校的特点、调干学生的现状编写适用的教学补充讲义。
代课一年要结束时，医专的领导就动员我们调到他们那里去。我们代课的几个同事都愿意，部队的人到学校来调人，学校也同意调出一些人。可是别的几位调去了，却没有首先接受邀请的我。我知道他们看到档案后，改变了主意，对方学校教务和组织方面的负责人，与我个人关系不错，本来是主动想要我的，现在却来电话客气的告诉我，这边学校不肯放人，他们十分遗憾等等。我心里当然明白事实是什么，也客气的回复了他们。
根据我接受的教育和自己树立的信念，知道部队和机密单位的政审是要十分注重阶级路线的，因此也是理解的。尽管从理智上告诫自己要知道，要顾全大局，把国家和人民的利益放在首位，不过我的心里当然十分委屈。知道自己只能在受到约束的空间中发展，逐步习惯了有关的现象，心情也就平静了下来。也许就是因为自己经历中的感受，让我对因为家庭、历史问题而受困的人有较多的同情，在同事和学生中遇到有关的情况，我会理智的给予协助。特定的环境影响也让我的思想有了多元化的倾向，也许这是对我有益的。
恢复高考后我调回了师大数学系，回到了有很多理解和信任自己的老师和同学当中，心情就更好了工作也有了一些进展。这时的计算机已经不再是国家机密了，我更可以按自己的兴趣展开有关计算机的教学和研究。不过这时年岁已经大了，一线的研究已经力不从心，只能选择科普水平的工作和教学了。
当年大家对我父亲的自杀都十分迷惑不解。
父亲解放前是中国银行的职员，解放后立刻被调到中国人民银行南京市支行，任存放(贷)科(管理存款和贷款)科长。因为我父亲过去与地下党有一些联系，因此虽然是旧职员却能得到高度的信任。存放科在当年经济恢复时期，是一个十分重要的岗位，管理贷款不但跟国营单位有关，更要跟私营厂商打交道。1951年父亲调任四牌楼办事处主任，虽然仍然是科长级别还是算升职了。后任的科长虽然任职时间不长，却在三反中被查出与私商勾结的问题，判了几年徒刑。
三反运动中他除了做业务领导外，还和另一位党员付主任一起领导单位的运动事务(当时运动中的对象的揭发与侦查称为”打老虎”)。当时父亲正在申请入党的过程中，是一直努力进步和积极工作的银行中层的职员，在家里父亲也要求我们在学校里和社会上的运动中积极参与，争取进步。
运动中总要动员大家将自己有关的问题先说出来，自己有一点问题讲清楚了，就卸下了思想上的顾虑，能轻松的站出来参加运动。父亲也把他认为过去曾经在经济上，不正当的行为也向组织作了交代。父亲向我和母亲详细说了这些事，让我们也放心一些。
这里有三件事。一是，1948年父亲担任中国银行南京新街口收付处(相当于一个大一点的储蓄所)主管时，几次与同事共同作弊，对一些晚上快打烊时送交现款的商户说，已经过时不能入账只能明天入账。私下却记入自己的帐户后送交金库，明天才转到商户的账内。大笔的款项一天的利息也是不少的，多次作弊利息大家私分，父亲分到约一百大洋。
二是，1946年我们家从镇江搬到南京，住在南京中国银行宿舍里，宿舍内的大件家具(几个大床、一个方桌、几个方凳一个碗橱)都是银行为宿舍配置的，也就是属于借用。在解放后搬家到中国人民银行宿舍时，父亲知道应该还给中国银行，却没有办理什么手续就搬到新家继续使用，属于占用公家财产。
三是，在1950年祖母去世时，父亲身为养子十分顾忌别人对他的看法，丧事办得比较铺张，不少朋友其中很多是父亲过去和现在的同事，赠送了丧仪。父亲认为解放后还大
