英语发音十大规律 [转自朗酷网论坛]

规律一，一个说英语不超过十个小时的中国人，根本就没有什么顽固的英语口音.

对于不自信的同学我们应该这样来理解，我们虽然学外语十几年了，读的却不多，真正到说就更少的可怜了，所以即使有错误习惯，或是发音的口音都不是什么大问题，况且对于一个说英语不超过十个小时的中国人来说，我们根本就不具备什么英语口音。

规律二，发音的模仿是从精听模仿开始的

所谓精听是体现在反复多遍的听，同时亦是反复多遍的听一个句子。其实我们的母语学习就能很清楚的反映出这个规律。任何一个土生土长的中国人或是美国人，他们的地道的发音，第一句话“爸爸，妈妈”又何尝不是反复的听了上千遍，又模仿了上千遍才变得这样地道的呢？

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规律三，等听到对声音有了印象了再开始模仿

在学习绘画的时候，我们会被要求要仔细观察物体的*廓，明暗，及色彩细致入微的每一处变化，如此才可以在画纸上表现得更出色。
一个观察不仔细的人是画不出出神入化的作品的。对声音的印象越深刻，也就越能更好的让自己开口模仿。

规律四，模仿是从听开始的，听正确的发音还有听自己的发音

同学们知道在模仿发音的时候要多听，但是许
多同学们还只是多听，很少开口去读自己所听到的东西，更很少去细心比较两者之间的不同，这就好比学习舞蹈一样，在仔细观看教练跳的同时，我们更要仔细的观察自己跳舞的动作，再作出比较。

规律五，真正决定你发音好坏的不仅仅是你的嘴型，舌位，而是你的脑海中对正确发音的印象深刻与否

同学们一提到发音的学习，就会很快联想到嘴型，舌位，口腔图。可是大多数在学校或是班里发音很好的同学，他们无一例外的是经过大量的听，而并不都是很熟悉这些所谓的嘴型，舌位的解释，更有很多外国人，也根本讲不清楚他们的嘴型与舌位如何，如何，显然提高发音的练习重在体会，而体会的养成在于一开始你听的多吗？对英语的声音你听到了很熟悉吗？

规律六，帮你真正纠正自己发音的永远是你自己

经常有同学找到老师要求老师帮助纠正发音，老师读过之后，同学会似懂非懂的点点头，当时好像是懂了，在老师的指导下发声，有时会有一两次发音对了，但是回去之后，发现感觉又回到了开始，其实靠听老师读几次是远远不够的，我们要反复的多听，复读机应该是我们练习发音最好的老师，磁带的发音会更加地道，而且没有有些外籍老师的口音，当然最重要的是他永远都会非常热心，不知疲倦的重复的念给你听。

规律七，改变发音的过程是是一个不断调整的过程，更是养成良好的发声习惯的过程

对于发音比较流利的有两种.其一是发音好坏并不重要，只要能说出口，大概能表达的意思也就可以了。这种说法不能认可。因为发音的好坏直接关系到听力及运用语言的自信。 其二是发音好了才可以练习开口表达，一味的只注重发音，对发音永远吹毛求疵，要知道发音是一种习惯，纠正发音的过程实际上是养成一种良好的发音习惯的过程，习惯的养成并非是一时一日，在养成了正确的发音习惯之后，应做到坚持每天去模仿，去运用，在不断模仿练习和运用的实践中不断提高发音的水平。我们的自己的小孩有哪一个是发音练习好了，才开口说话的呢？我们不都是在边模仿发音的同时开口学会说话的吗？

规律八，发音的练习模仿和表达能力的提高是同步进行的

有些同学们会把发音的练习提高看成是独立甚至是非常孤立的，其实一个只会把英文读得很好听的人，就好像一个只会在岸上挥舞着双臂说自己水性很好的人一样，没有一点实际的意义，语音的提高与练习就应该和阅读，听力，词汇，写作一样，不能被孤立开，是应该和语言能力中的听说一样，在边模仿边练习中同步的提高的。

规律九，正确发音习惯的养成，在很大程度上取决于你运用的多少

任何在运用语言的时候所犯的错误，会是发音提高的一个重要的阶段。就比如搏击手的技能除了在练习时的体会之外，只有在不断搏击体验中完善和提高。

规律十，语调的生动取决于我们英语表达的熟练程度和表达时的语境与心情

同学们过去曾花了很多时间在语调的模仿以及学习句子的句中疑问动词来训练自己的语调，而真正的有效的语调练习是要建立在能熟练的运用语言这门工具基础之上的，试想想，一个连站都站不稳，一个跚跚学步的人去学习如何走得有气质和风姿绰越，显然是无俚头的。

以前推荐过的一个英语口语学习网站，朗酷，www.langkoo.com，推出了新版本了。

新版本的朗酷，更加强调了有计划地学习。毕竟英文是一个慢功夫，即使有好的工具和方法，也要能够持之以恒、慢功出细活。朗酷的学习计划督促你履行自己的计划，达到应有的效果。

  三角形ABC

  M为BC中点

  AA'平分角BAC

  M到AA'的垂线交AB于E，交AC于F

求证：

  BE=CF，并等于AB与AC差的一半

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思路，既然提到AB与AC的差，那么就在图上作出两个的差。

分情况：

情况1：如果AB=AC，那么容易证

情况2：如果假设AB<AC

那么取D点在AC上，AB=AD，如图

因为，角平分线和垂直关系，容易证AE=AF

由于AB=AD，所以可证BD平行于EF

那么M是中点的条件就用上了

由中位线定理，得F是CD的中点

那么就得证。

情况3：如果假设AB<AC，同理可证。

所以，整体得证

  在三角形ABC中，

  ACB=90度，

  AD垂直AB，

  AD=AB，

  BE垂直DC，

  CA的垂线AF交EB延长线于F

求证：

  CF平分角ACB

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思路：

因为角ACB是直角，所以如果CF是角平分线，那么ACF就是45度，也就是CAF是等腰直角三角形。所以，只需证明AC=AF。

那么就看AC和AF是否在一对全等三角形中。

通过观察，可以求证ADC全等于ABF

根据条件AD=AB，

由于两个直角，容易证角DAC=角FAB，那么只需要再证明一个角相等就可以得证

这个时候，看看还有哪个条件没有用上，发现角E是直角还没有用上。那么，如图

就得：角ABF=角ADE

所以，整体得证。

  三角形ABC，BD=CE，BE,CD的中点分别为M,N

  直线MN分别交AB,AC于点P,Q

求证：

  AP=AQ

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思路：

  条件中出现了两个中点，那么第一感觉就是中位线定理是否能够用上。那么就要找一个中点，通过反复用中位线定理来解。

  第一感觉，选取BC的中点。

由中位线定理，由于BD=CE，所以FM=FN

也就是说FMN是一个等腰三角形，两底角相等

再由于中位线定理的平行的性质，所以，可以得知APQ的两个底角相等

所以得证。

  三角形ABC

  AD为中线

  BAB'是直角等腰三角形

  CAC'是直角等腰三角形

求证：

  AD垂直B'C'

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解：

要点是将顺着三角形中线，将三角形扩展成一个平行四边形ABD'C

C'A垂直于AC，所以CA就垂直于BD'，垂线交于K，∠BAK与B'AC'互余

再由已知的垂直条件B'A垂直于AB，可证∠B'AC‘与∠BAK互余

所以∠B'AC'=∠ABK

AC'=AC=BD'

AB'=AB

所以两个蓝色三角形全等

所以∠BAD'=∠AB'C'

∠BAD'与∠B’AH互余

所以∠HB'A与∠B’AH互余，所以AD与B'C'垂直

豆瓣上的简介

  三角形ABC

  ABEF是AB边外的正方形

  ACGH是AC边外的正方形

  连接CE和BG，交于O点

  连接AO

求证：

  AO垂直于BC

  如图，任意三角形ABC

  分别AB边与BC边向外作正方形

  D和E分别是两个正方形的对角线中点

  F是AC的中点

求证：

  ∠DFE是直角，而且DF=FE

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解：

如图，连接A'C和AC'

根据中位线定理，可知A'C = 2DF，AC' = 2EF

因为两个正方形，可证三角形A'BC与三角形ABC'全等

所以得证。

要点：

因为有这么多的中点，那么就可以考虑中位线定理是否可以用。只要一想到这点，问题立刻迎刃而解。

  三角形ABC

  其中，AB < AC/2，即AB边小于AC边的一半

求证：

  ∠ACB < ∠ABC/2，即角C小于角B的一半

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解答：

延长CB，并在延长线上取点D，使得BD=AB

所以，∠ADB = ∠DAB

因为，∠ABC = ∠ADB + ∠DAB

所以，∠ADB = 1/2 * ∠ABC

因为，三角形两边之和大于第三边，所以AB+DB > AD，也就是2*AB>AD

因为条件，所以得 AC > 2*AB > AD

因为，三角形大角对大边，所以 ∠ADB < ∠ACB

也就是，∠ACB < ∠ABC/2

得证。

要点：

如果条件中出现了“一个角的一半”，那么就要想办法在图中把这个关系做出来。

这道题的妙处就在于，利用外角等于等腰三角形内角的2倍的方式，把一个角的一半给做出来了。

  如图，三角形ABC，

  直角等腰三角形ABD，角D是直角

  直角等腰三角形ACE，角E是直角

  M是BC的中点

求证：

  三角形DEM是等腰直角三角形